[Fait didactique et éducations à 2026-2027] La médiatisation du corps et des émotions dans les webtoons : vers une éducation aux médias sensibles

Pauline Maisse

La médiatisation du corps et des émotions dans les webtoons : vers une éducation aux médias sensibles

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Résumé

Cette communication montrera comment des ateliers de co-interprétation menés à partir d’un corpus de webtoons mettant en scène des personnages confrontés aux normes esthétiques, notamment Colossale, True Beauty et Lookism, peuvent contribuer à déconstruire les stéréotypes corporels.
La diversité des interprétations proposées par les élèves révèle les injonctions corporelles, familiales, culturelles ou médiatiques auxquelles ils sont confrontés et favorise leur mise à distance. Ce processus les conduit à interroger leurs représentations du corps et des émotions, tout en développant des compétences en littératies médiatique, multimodale et critique.

Pauline Maisse est doctorante en sciences de l’information et de la communication à l’Université de technologie de Compiègne (COSTECH) et à l’Université de Lorraine (Crem). Professeure documentaliste certifiée, titulaire du master MEEF Documentation, elle exerce dans un collège situé en réseau d’éducation prioritaire dans l’académie de Nancy-Metz. Sa thèse porte sur l’expérience de lecture et de création de webtoons en contexte scolaire. Elle analyse les liens entre la forme spécifique du webtoon, lecture numérique, multimodalité et dispositif de plateforme, et les expériences de réception et de création des adolescents. Ses recherches s’inscrivent dans le champ de l’éducation aux médias et visent à favoriser le développement d’un regard réflexif chez les élèves.

Programme complet et bibliographies (préparées par les équipes de nos BU) disponibles en ligne :
http://u2l.fr/fait-didactique

Si vous ne pouvez pas assister aux conférences, retrouvez-les en podcast accessibles sur le site de l'Inspé et sur ULTV ici https://u2l.fr/entendu