[Séminaire Passages 2026-2027] Les violences éducatives ordinaires dans les dessins animés pour enfants

« Les violences éducatives ordinaires dans les dessins animés pour enfants : persistance des représentations, normes sociales et éducatives. Quels enjeux pour l’éducation aux médias ? »

Intervenant·e : Sophie Liebig, Université de Liège (Belgique)

Discutant·e : Michael Bourgatte (Université de Lorraine, Crem)

Que nous disent les dessins animés pour enfants de notre manière d’éduquer nos enfants ? Et que nous disent-ils de ce que nous considérons comme acceptable, ou violent dans les relations entre adultes et enfants ? Alors que les violences éducatives ordinaires (VEO) font aujourd’hui l’objet d’une attention croissante sur les plans sociaux, éducatifs, juridiques ou encore militants, certaines représentations de violence éducative continuent de circuler dans les productions audiovisuelles destinées au jeune public. Cette intervention interrogera la persistance de ces représentations face aux évolutions sociales et juridiques. Elle posera aussi la question de la création d’un outil pédagogique d’éducation aux médias pour accompagner les élèves du primaire dans l’analyse critique des images et des normes qu’elles véhiculent.

Institutrice primaire et éducatrice aux médias, Sophie Liebig mène aujourd’hui un double parcours d’enseignante et de chercheuse. Après un mémoire de master récompensé par le prix du Conseil Supérieur de l’Education aux Médias en 2025, elle prépare actuellement une thèse à l’Université de Liège.

Séminaire hybride « Culture, patrimoine et mémoire des images » - Année universitaire 2026-2027

Les médiations audio-visuelles sont de puissants vecteurs de mise en circulation de la culture, de la mémoire et du patrimoine en même temps qu’elles ont un pouvoir de cohésion comme de dissension au sein de la société. Elles façonnent nos représentations du monde et participent à la formation de récits collectifs. Mais comment s’articulent la culture, le patrimoine et la mémoire dans et avec les images ? Quels sont les enjeux sociaux, politiques ou encore éthiques qu’elles soulèvent ? Ce séminaire hybride propose d’explorer ces médiations sous toutes leurs formes (images fixes et animées, argentique et numérique, prise de vue réelle ou animation…) et dans tous les contextes (sociaux, institutionnels, éducatifs…) avec une attention spécifique portée à la question du vrai et du faux (trace, indice, preuve, remploi, manipulation, détournement…). Il s’inscrit dans la dynamique des travaux de l’équipe Passages du CREM qui interroge les médiations culturelles, les pratiques artistiques et patrimoniales, et les processus de mémorialisation, en même temps qu’il propose une réflexion en lien avec le projet quinquennal 2024-2028 de l’équipe sur le vivre ensemble et les relations en tension qui traversent nos sociétés.