[Séminaire Passages 2026-2027] Images de sciences à la télévision : clarifier ou obscurcir ?

« Images de sciences à la télévision : clarifier ou obscurcir ?  »

Intervenant·e : Pénélope Selhausen-Kosinski (Université de Lorraine, Crem)

Discutant·e : Michael Bourgatte (Université de Lorraine, Crem)

Images de sciences à la télévision : clarifier ou obscurcir ?  :
Cette contribution participe à la réflexion relative à la dialectique vrai/faux, qui caractérise les images de sciences, dès lors qu’elles sont médiatisées à la télévision. Alors que ces images télévisuelles contribuent à l’administration de la preuve, selon une rhétorique du « le voir pour le croire », force est de constater que leurs modes de production sont rarement explicitées dans les émissions de vulgarisation scientifique. Je présenterai dans un premier temps mon travail de doctorat, consistant à une analyse du discours d’un corpus d’émissions télévisées, diffusées en France entre 1960 et 2023. Les images analysées concernent trois domaines scientifiques, à savoir l’astronomie, la neurobiologie et l’archéologie.  Nous verrons que la diffusion de l’image non médiée par le légendage textuel ou oral (c’est-à-dire, exempt de fonction de relais), peut être qualifiée de feintise (Jost, 2014), troublant la fonction d’accréditation prêtée à l’image scientifique. Je présenterai également les entretiens semi-directifs menés avec des journalistes scientifiques, pour qui l’utilisation des images de sciences à la télévision peut conduire à des certifications hâtives, notamment pour des fins éditoriales de sensationnalisme. En effet, « à force de jouer, on finit par croire » (Sicard, 1997). Cette fausse indicialité laisse peu de place à l’incertitude, pourtant inhérente aux connaissances scientifiques; c’est alors que « l’écran fait écran à toute communication », opacifiant les rapports entre réalité et projection. 

Séminaire hybride « Culture, patrimoine et mémoire des images »

Les médiations audio-visuelles sont de puissants vecteurs de mise en circulation de la culture, de la mémoire et du patrimoine en même temps qu’elles ont un pouvoir de cohésion comme de dissension au sein de la société. Elles façonnent nos représentations du monde et participent à la formation de récits collectifs. Mais comment s’articulent la culture, le patrimoine et la mémoire dans et avec les images ? Quels sont les enjeux sociaux, politiques ou encore éthiques qu’elles soulèvent ? Ce séminaire hybride propose d’explorer ces médiations sous toutes leurs formes (images fixes et animées, argentique et numérique, prise de vue réelle ou animation…) et dans tous les contextes (sociaux, institutionnels, éducatifs…) avec une attention spécifique portée à la question du vrai et du faux (trace, indice, preuve, remploi, manipulation, détournement…). Il s’inscrit dans la dynamique des travaux de l’équipe Passages du Crem qui interroge les médiations culturelles, les pratiques artistiques et patrimoniales, et les processus de mémorialisation, en même temps qu’il propose une réflexion en lien avec le projet quinquennal 2024-2028 de l’équipe sur le vivre ensemble et les relations en tension qui traversent nos sociétés.

Programme des séances 2026-2027 :

• 20/10/2026 - Pénélope Selhausen-Kosinski : « Images de sciences à la télévision : clarifier ou obscurcir ? »
• 10/11/2026 - Matteo Treleani : « L'économie sémiotique de la répétition. La reprise comme désindexicalisation »
• 08/12/2026 - Sophie Liebig : « Les violences éducatives ordinaires dans les dessins animés pour enfants : persistance des représentations, normes sociales et éducatives. Quels enjeux pour l’éducation aux médias ? »
• 16/02/2027 - Vincent Lowy : « L’adaptation de « La Douleur » de Marguerite Duras par Emmanuel Finkiel (2017) »
• 16/03/2027 - Léo-Paul Barthélémy : « De la destruction à la restitution : quels rôles et apports des technologies numériques dans la préservation du patrimoine bâti ukrainien ? »
• 13/04/207 - Lise Renaud et Nicolas Navarro : (à venir)