EMI : Biais de genre et pratiques informationnelles adolescentes, Anne Cordier dans Café Pédagogique

Dans un nouvel entretien avec Le Café pédagogique, Anne Cordier montre que les pratiques informationnelles des adolescentes sont marquées par des biais de genre qui renforcent les inégalités (moins de temps, moins de légitimité, autocensure), et que l’EMI doit intégrer des rôles modèles féminins et travailler la confiance en soi pour en faire un levier d’émancipation et d’autonomie critique pour tous.

Lire l'entretien en version complète sur Le Café pédagoqique, le média éducation.

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