formation

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Hybridation des dispositifs et Pratiques de formation dans l’Enseignement Supérieur - HyPES

Alors que l’enseignement supérieur sort de deux années de gestion pédagogique à distance en contexte pandémique et à l’échelle internationale, la question de l’hybridation des dispositifs et des pratiques de formation se pose encore à plusieurs niveaux. En 2012, grâce au projet européen « Hy-Sup », une typologie des dispositifs de formation hybride et un outil d’auto-positionnement pour les enseignants ont été créés.

« Former, c'est bien... Retenir les compétences sur nos territoires, c'est mieux ! » : Entretien avec Audrey Knauf dans InterEst

Aurore Promonet en visite au Centre de formation professionnelle Alma

« Sémiotique sociale et formation à l'esprit critique », un article de Nolwenn Tréhondart dans « Communication & Langages »

Colloque international Ticemed 13, « Hybridation des formations : de la continuité à l’innovation pédagogique ? »

Appel à communication

Colloque international Ticemed  13 : Hybridation des formations : de la continuité à l’innovation pédagogique ?

Organisateurs

  • L’Institut méditerranéen des sciences de l’information et de la communication (Imsic, Université de Toulon et Aix Marseille Universités)
  • Le Centre de recherche sur les médiations (Crem, Université de Lorraine)
  • Le Département de communication, médias, culture de l’Université Panteion

Hybridation des formations :de la continuité à l’innovation pédagogique ?

« Pas la meilleure réponse mais une réponse » : Pierre Mutzenhardt au sujet des chaires juniors dans « The MetaNews »

"Former, c'est bien... Retenir les compétences sur nos territoires, c'est mieux !", entretien avec Audrey Knauf dans INTEREST, l'intelligence territoriale Grand Est.

"Agir pour les réussites scolaires"

12/05/2021

Distance et Méditions des Savoirs, 31 : "Des ressources aux pratiques éducatives libres : quelle réappropriation dans la formation ouverte et à distance ?"

12/02/2021

« L’expressivité dans les jeux vidéo » : accompagné·es par Sébastien Genvo quatre étudiant·es proposent un dossier sur le thème des jeux expressifs

« Quatre étudiants pour une Game Jam » : une Game Jam organisée par quatre étudiants du master 2 Conception de dispositifs ludiques, une formation adossée au Crem

Deux étudiant·es du master de l'IECA « Cinéma et audiovisuel » (adossé au Crem) admis à la Fémis

« Mettre les compétences étudiantes au service des étudiants » : des étudiantes du master Audiovisuel, médias interactifs numériques et jeux, formation adossée au Crem, proposent des vidéos pour accompagner les étudiant·es lors de cette rentrée

Le Républicain lorrain consacre un article au webdocumentaire « Fensch valley » réalisé par des étudiant·es du master Journalisme et médias numériques, formation adossée au Crem

L'étudiant en master de l'Institut européen de cinéma et d'audiovisuel (formation adossée au Crem ) Eric Cailotto mis en avant dans La Semaine pour son court-métrage Arcanum

« Mars Odyssey » : découvrez le webdocumentaire intéractif réalisé par les étudiant·e·s du master Journalisme, formation adossée au Crem, dans le cadre de leur projet tutoré

Le festival Le livre à Metz annonce sa prochaine édition en 2021 : une vidéo réalisée par les étudiant·e·s du DUT Métiers du multimétia et de l'internet, adossé au Crem

Patrice Hauchard sur The Conversation : « Bac professionnel : des lycées pour inventer sa voie ? »