Sémiotique et formation au numérique : décoloniser les regards en contexte scolaire

Séminaire Fait didactique et éducation à

Sémiotique et formation au numérique : décoloniser les regards en contexte scolaire

Avec Nolwenn Tréhondart (Crem, Université de Lorraine)
Investissant l’éducation aux médias à la fois comme une praxis pédagogique et un champ de recherche questionné par le numérique, cette communication se propose de montrer le potentiel pédagogique d’une démarche en « sémiotique socio-réflexive » que nous développons depuis plusieurs années dans le cadre de la formation numérique des enseignants-stagiaires. Nous dresserons le bilan de ces expérimentations, fondées sur des cas concrets – presse en ligne, livre numérique, réseaux socio-numériques – et des groupes de discussion collective favorisant l’introspection idéologique des apprenants.